Включать ли в школьную программу Солженицына?

Таковы результаты опроса на одном, не стал запоминать каком, сайте. Социологическая картинка тут не важна, результаты подобных опросов совершенно нерелевантны. Важно другое: что происходит в голове деятеля, формулировавшего варианты ответов. Какое «такое» надо помнить? А сякое — надо помнить? Какая разница, «односторонен» ли взгляд Солженицына на историю? Пушкина включают в школьную программу не за «взгляд на историю», а за то, что он Пушкин и был с рифмами на почти незаметной ноге.

То, что Солженицын великий писатель, не понимают, следовательно, люди, формирующие общественное мнение. Навязывают народу — с помощью вот таких анкеток — представление о том, что Солженицын значителен в первую голову потому, что писал про «такое».

Ну-ну.